Im Mai 2015 wurde das Grundsteinmaterial mittels Expertenbefragungen sowie einer überparteilichen Kommission aus 12 weltweit tätigen Organisationen mit dem Dyslexia Quality Award zertifiziert.
| Kurzbeschreibung | Die 100 häufigsten englischen Wörter jetzt auch als Memo. Spielerisch die wichtigsten englischen Begriffe lernen! |
|---|---|
| Umfang | 100 Wort-Bild-Karten 100 Wort-Karten |
| Alter | 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe, 5. Schulstufe, 6. Schulstufe |
| Herstellung | Keine, fertige Karten |
| Inhalt / Lehrplanbezug | Erstes- und weiterführendes Verstehen und Lesen der englischen Sprache, entdeckender Umgang mit Wörtern in der Fremdsprache, Begriffsbildung, Verständnis (Bedeutung), bewusstes Wahrnehmen eines englischen Wortes, in seiner Bedeutung, seiner Rechtschreibung und grammatischen Funktion. |
| Einsatzmöglichkeiten | Einsatz in der Freiarbeit, als Einzelarbeit, in der Gruppe Im Rahmen der Reflektion über die englische Sprache und ihrer Bedeutung, des Erstlesens, der Rechtschreibung Zum Nachschlagen |
| Vorbereitungen | Ggf Englische Lektüre, Schreibsachen, Malsachen |
| Arbeitsweise | Begleitmaterial zum Ringbuch Basic Words: 100 Wort-Bild-Karten 100 Wort-Karten Spielerisch die wichtigsten englischen Begriffe lernen! |
| Selbstkontrolle | Im Ringbuch sind das Wort, seine Bedeutung im Bild, in einem englischen Satz und als Definition, sowie eine deutsche Übersetzung einfach alphabetisch nachzuschlagen (Wörterliste nach Wortarten am Ende). Vergleichen des Wortes, Verständnis des Wortes |
| Erfahrungen, Tipps, Hinweise | Auch Kinder mit Lese/Rechtschreibschwierigkeiten können enorm von dem Material profitieren! Basic Words – visuell erklärt behandelt 100 Wörter, die nach folgenden Kriterien ausgewählt worden sind: 1. Häufigkeit des Vorkommens Die Seiten in Basic Words – visuell erklärt sind den Ringbüchern Grundsteinwörter – visuell erklärt (Teil 1 und 2) zum großen Teil angeglichen. Manche der deutschen Wörter konnten entfallen (z.B. Wörter wie „der, die, das, dem, den“), da das Englische hier nur eine Wort kennt („the“). Andere Wörter waren hingegen besonders wichtig hinzuzufügen, da das Deutsche hier nur ein Wort vorsieht („sie“=sie, und „sie=they“) |
| Artikelnummer | 0620035 |
|---|---|
| AutorIn | Text und Konzeption: Cornelia Jantzen |
| Mitwirkende | Illustration: Lorraine Suxdorf |
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